中欧日志
EMBA2006级上海三班 沈芷琳
开学仪式──我们是谁、从哪里来与到哪里去
在四百四十人营造出的济济一堂中，我的脑海里赫然浮现了这个问题。摇曳在四周素昧平生的脸清晰烙印着各自的背景。我们是谁？我们来自不同前景的行业、不同性质的企业、心中有不同的观念、身后有不同的经历。我们带着不同的目标步入中欧殿堂，我们亦要去到不同的地方。中欧的EMBA这个名词究竟代表了怎样的共性，以至于典范成可彼此引为同道的身份？我找到了三点答案：
首先，我们是同类。我们是经过至少十来年打拼进入同一经济利益体的人群，这一经济利益体在中国未来发展中将兼具方向性与重要性的位置。
其次，我们有同求。我们在各自的事业中遭遇瓶颈，于是投身中欧的管理之炉（能将西方的经济学与组织行为学、东方的政治学与哲学等共冶一炉）而期待将瓶颈燃尽，使我们更有解决中国特殊问题的能力。
最后，我们立同志。我们都属于崇尚中欧校训的不安于“优秀”现状的卓越追求者，因此有毅力在早逾而立之年时重回校园认真读书，因此有勇气在临界不惑之年时走出校园给自己创新的机会
音乐何需懂──管理的理性、感性与审美性
当周海宏教授最终诚恳说出他四处“扫盲”的用意（为了让更多人接受这三性）时，我有了一种醍醐贯顶的畅快，很象初读许倬云讲座书稿的那种心情。早前见过一句话，称管理是逻辑、感性与手艺的结合，奉若名言，周教授的“三性”语义相同只是换了个说法。我对中欧教学相长的期待并不囿于市场营销、财务管理、公司战略等学科，更希望还原组成管理的基础科学，还原其逻辑、感性与手艺，特别是在师生同窗间有更多手艺的交流。凭周教授的讲座作为开篇，我对中欧的喜爱又深了一层。
团队游戏──动手动脚间比咨询师讲课更有用
动手动脚累死累活一整天后，我最大的感慨竟是我这个咨询师或许该歇业了。以前给客户做培训，讲流程再造、组织设计、公司文化，虽不至于以吾昭昭令其昏昏，但常有褒贬参半的评价“你太专业了很多地方要回去理解（唉，就是听不懂啊）”。团队游戏却简单深刻地让每个人都明白了以下道理：
拜访官员──有讲求方法的流程再造，才有效益效率提升
翻绳索（不记得游戏大名了）──在个体组成的集体中，怕的就是彼此牵制
寻找核弹──空对空的策略是多么浪费时间，合作求得共赢
跳格子（还是不记得游戏大名）──分工的作用
不仅是团队游戏，包括之前的音乐讲座与之后的管理实战模拟，都让我明白（不知道是不是自创）了这么个名词：体验式培训。这倒真是属于我个人的收获。
首次班会──记忆迷局与有心就有力
吴慧晶老师带着六组与八组的学员做自我介绍穿插记忆力挑战的小游戏。近一个小时内，我无比虔诚地默颂着每个人的名字（因为自己是倒数第五个）。然后，就发生了连我自己都没有想到的戏剧性结果：我把在我之前四十多个同学的名字完整地复述出来，全班哗然。更想不到的是，此后两天在食堂里频频被我完全不认识（或者其实是曾经认识已然忘却）的同学叫住，向我讨教如何提高记忆力的诀窍。不是我敷衍大家，我确实不知诀窍，也许只能归因于有心就有力吧。是的，在中欧乃至中欧以外，只要有心，每个人身上都会发生自己不曾预期的奇迹。我们要做的，是修炼那份不给自己设定界限的、真正的雄心。
模拟实战──自由市场魅力与组织塑造
对我这样一个财务背景的学员来说，TECHMARK的吸引力完全不在于财务分析或EVA概念，我更迷醉于完全由于不同游戏者的个性与行为所带来的整体市场变化──这个我用了种种方法都未能准确预测的星球大市场（最后一轮即因为对大市场预期偏差而功亏一篑）。
我的另一个兴趣点是小组内的组织塑造。从每个人都有话要说到各司其职，观察本身实在是非常有趣的过程。小组的每个成员有不同背景，从各自的言谈行为里可以很明确地判断：谁来自快速消费品行业谁来自技术导向性行业、谁是创业者谁是打工者、谁的老本行干营销谁干财务。而这个没有任何选择凑起来的组织，也经历着从最开始的两眼一抹黑决断为王、到中间的讲求策略与竞争力塑造、再到最后的财务稳健致胜──非常仿真的企业组织从初创、到成长再到成熟的阶段性历变。事后我曾假设：如果把第二与第三任总裁的顺序做个调换，小组或许就所向披靡力拔头筹了。
四天笔记完毕，最后要给文章找个标题。苦思良久写了『中欧日志』四个字，不仅因为我决意在中欧两年将日记延续下去，更因为《德鲁克日志》成为畅销书的关键在于“德鲁克”而《中欧日志》期待被大家传播的关键在于“中欧”──中欧，这个我爱故我在之地。 |
