管理学基础课后记
黄威 2007级深圳班 TCL通讯科技控股有限公司制造中心供应链总监
虽然平常工作太忙，从来没有时间写博，但这四天的管理学基础，却让我一定想要写些什么，与我亲爱的同学们分享。
一 让我先从思考的目的是为了停止思考开始吧!
从开始担负管理者这个角色开始，对于管理这个概念或者说学科，就一直在心中想要探究清楚，总希望能像拿下数学物理等一门门功课一样，有一个清晰而又可以衡量的标准，告诉我说"嘿，你已经合格了，掌握了……"可是随着管理范围和难度一年一年的增加，随着阅历和经验一天一天的积累，随着管理的工具和书籍一次一次的学习，脑子里堆下了很多的管理概念，很多的管理工具，很多的管理诀窍，很多的管理经验......但是，在工作中的某些时候，总会有那么些忙碌之后极度疲惫的时刻，总会在艰辛努力终于达成目标的时刻，内心深处一个声音问自己"嘿，你作对了吗?"这个声音经常让我清醒，也让我迷茫......这也是当我看到管理学基础这个课的名字时，为什么心中无比期待的原因。我总在想，管理学应该会有她简洁而又美丽的概括思想，就像物理学中我最喜欢的E=MC2一样，一个无比简单又无比性感的公式，可以让我明白复杂的物质与能量的关系。
学完这四天，紧张又疲惫的四天，有些蜂回路转，拨云见日，确实有很多的收获......虽然还谈不上已经大解脱，至少对于管理这们学科，开始了入门的了解，对于这门学科中的奠基理论关键要点，特别是对于这些理论的优劣，对于如何用正确的思考方式，逻辑的分析解决实际问题，有了一个正确的方法论......就向Goodall教授所说，我不能给你们实际问题的答案，但希望你们带走正确提问的能力。或者从另外一个角度来看这门课更恰当：不要被她的名字所误导，这不是管理学基础课程，而是站在管理理论之上，告诉我们如何以管理理论为基础工具，用正确思考的方法和逻辑来指导管理的课程，更为重要的是，其实，每个人有每个人的管理学，每个公司有每个公司的管理学......也许，这就是思考是为了停止思考的意义吧!
二 这四天的学习，极大的知识量和各种或新或旧的知识点的冲击，真让我感到过瘾......
不论是第一天导论中关于管理的基础概论，比如课程的三圈概述，持续竞争优势，人的管理，管理六环节，管理三圈模型，还是认识问题与思考的方法，比如假设，感觉，现在的谎言，还是从第二天开始100年来那新鲜的陈旧管理基本理论，还是Goodall满怀调侃的提问，故意使坏的大猩猩，哄堂大笑的地狱之塔......这一切的经历，有许多值得我留在记忆中的珍贵瞬间，我就用从一到十的数字，分享一下我的记忆:
2.1， 一丝不苟 教授篇 不论我们是多么糟糕或者多么优秀的幻灯片，Goodall都会认真点评，不论我们是多么幼稚或多么疑难的困惑，教授都会用他特有的执拗，告诉我们他是如何理解，他是如何思考，他会用什么样的逻辑来分解问题......我喜欢你的风格，教授......
一头雾水 学员篇 当第一天教授给了我们一堆管理学导论的知识点，真有些阿里巴巴念着芝麻开门后有所得的狂喜，但是第二天，当教授用他那特有的狡猾提问，将我们原以为了解的东西，揉碎了又展开给我们，当教授说思考是为了停止思考的时候，所有的同学都是一样的表情：一头雾水，于是，就有了中间休息时，同学间同样的问候：昨天感觉还挺懂得，今天怎么又糊涂了？而更有甚者，我们的贺建楠同学，在回到课堂见到教授的时候，实在忍不住弱弱的问了一句：教授，以后我早上绑鞋带的时候，到底还要不要思考鞋带是如何绑的？
2.2 两眼发直 学员篇 当教授给足我们误导信息，让我们以一种极度紧张的状态观看完录象，又用他特有的引诱式问题问我们之后，我们确认说没什么异常啊！他一脸坏笑，似笑不笑的重放了录象，一只黑猩猩赫然出现，所有同学当时两眼发直......以至于教授一再担保，他绝对放的是同一个短片......
2.3 三月不知肉味 学员篇 当我从第二天上午开始见识Goodall认真仔细的复习，才发现，不仅仅语言充满了漏洞，我的脑子也充满了漏洞，因为我以为我已经记住，了解的东西，居然还不足我想象中的十分之一，而这四天的大量知识点，Goodall一本正经的告诉我们什么作业会及格，什么会被坚决打击，以及最后一刻亲爱的班主任突然告诉我们还有一本课后阅读材料......Goodall，虽然今天和你告别了，但我一定会三月不知肉味的！
2.4 四两拨千斤 教授篇 每当我们陷入两眼发直的境界时，可爱的Goodall总会跳出来，让我们从Taylor，Mayo，Trist的世界中走出来，告诉我们其实看起来复杂的理论，或者听起来混淆的概念，都可以回到假设，验证，适合才最好的基本逻辑原则时，总会有四量拨千斤的感触......
四海之内皆兄弟也 教授篇 当教授告诉我们淮南子那猴子与猪的故事以及孔子说时，当他一再强调变化以及面对变化要用最适合的系统调整，就像中医时，顿时感觉，四海之内皆兄弟也......
2.5 五谷不分 学员篇 当教授的一堆导论砸来，当100年以来那些伟大的管理学家的理论不由分说的塞进脑子后，Goodall的经典提问就开始了，而概论大纲三圈与管理三圈混为一圈，是该用Taylor/Mayo/Trist/LL中哪一个来解释或他们的什么理论来回答时，我们就像不事稼穑的腐儒------五谷不分，呵呵，还好不是豆腐乳......
2.6 六月飞霜 空调篇 也许是我们在后面的三天，大多数时间都是两眼茫然一副没睡醒的样子，空调被调到暴冷档(如果有的话)，身材单薄如我者，即使穿上冬天的运动外套仍瑟瑟不已，以至在最后一天离开酒店时，有同学说，下次，要带个睡袋过来保暖......
2.7 七擒七纵 教授篇 在开篇就告诉了我们感觉是靠不住的，告诉我们人与人之间之所以沟通有问题是因为各自的假设，(应该告诉上帝其实他不用摧毁巴比塔......)还用一段永生难忘的大猩猩录象提醒我们，然而在随后的复习当中，在无时不在的提问当中，在作业与幻灯片点评当中，我们总是一次又一次的落入假设陷阱......古有司马懿遥指诸葛亮曰，孔明，真神人也!今有Goodall七擒七纵......Goodall，真神人也!
2.8 八仙过海 各显神通 学员篇 当乐高砖发给我们每个组，简单的任务也发给我们每个人， 我们就要准备开始搭建地狱之塔了，虽然没有人拍桌子，也没有人独断专行，但是当我们看到本来应该简单的工程，被我们八仙过海，各显神通之后，五颜六色，奇形怪状的塔显现在眼前，教室内爆发出狂笑......
2.9 九九归一 教授篇 当教授最后总结的时候，终于将作业要求拿了出来，这次他也提了问题，不过自己给了答案，难点是，各了三个答案让我们自己选择:好的理论理解+好的案例联系+好的解决方案，100分;好的理论理解+好的案例联系+坏的解决方案，及格;坏的理论理解+坏的案例联系+好的解决方案，0分......他一再声明，不是我使坏哦:作为Master课程，另外一个牛津教授来阅卷，也必须要这样要求......
2.10 十步芳草 学员篇 我们的班级每一个人，不仅仅是一段学习过程中的学习伙伴，更是可以互相切磋琢磨的相知好友，有的爽朗大方，比如小鹏，肖庆，有的思维敏捷，比如但斌，小斌，有的古道热肠比如曹璋，建平，有的敦儒有礼比如一藻永茂......还有更多的朋友和同学会在以后的学习和活动中展现他们的风采，真的期待我们兴趣小组的活动，也真的期待每月一次上课与你们的相逢......
很久没有感慨了，也很久没有用笔写下什么了，总觉得还欠缺些，总觉得还要再说些，但总有结束的时候，是的，我们的每一次课程有结束的时候，我们的每一次课外活动有结束的时候，我们的中欧学习之旅也有结束的时候，但我们每个深圳班学员之间的友谊永远不会结束...... |
